事業單位是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。

一般要接受國家行政機關的領導，要有其組織或機構的表現形式，要成為法人實體。

從目前情況來看，事業單位絕大部分由國家出資建立，大多為行政單位的下屬機構，也有一部分由民間建立，或由企業集團建立。

與企業相比，事業單位有以下特征：

一、是不以盈利為目的；

二、是財政及其他單位撥入的資金主要不以經濟利益的獲取為回報。

總之一句話，不要以為國有企業都是事業單位，事業單位不能和國有企業等同。

事業單位評職稱條件

其實有很多人不明白，并不是所有的單位都可以評職稱，一般情況下評職稱，指得就是事業單位評職稱：比如 學校、醫院等非贏利性機構。

職稱，為技術、政工、財務等人員用于區別等級財務。

職稱初源于職務名稱，在理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。

就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。

專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。

按照單位、技術不同職稱有所區別。

醫院：分為護理職稱、醫師職稱、藥劑師職稱等

交通：道橋專業

建設：工民建

從事財務工作：財會職稱

職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。

高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。

中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。