基帶與數(shù)字中頻流是整個物理層核心的內(nèi)容。基帶部分包括bit流的編、調(diào)制解調(diào)、組幀的過程，也包括OFDM信號產(chǎn)生涉及的算法、波束成型算法等。數(shù)字中頻則包括常規(guī)的成型濾波、數(shù)字上變頻、數(shù)字下變頻、NCO等算法，還包括CFR、DPD等為提高功放效率的而設(shè)計的專業(yè)性很強的算法。

因此，本課程的目標(biāo)，不僅是簡單的技術(shù)交流，更重要的是培養(yǎng)更多有能力參與流設(shè)計或者有能力深入解決流問題的同行。中際賽威劉老師希望有更多的朋友參與其中，一起深入研究和探討，一起成長。

適合參加的對象：適合于使用FPGA器件進(jìn)行科研和產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人員，也適合于相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教師和研究生。參加學(xué)習(xí)的學(xué)員只需要具有數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識即可完成本課程的學(xué)習(xí)。

有10個章節(jié)的內(nèi)容，非常，具體內(nèi)容如下：

章:離散傅里葉變換講解：傅里葉變換是信號處理和分析工作中常用的算法，本課程將離散傅里葉變換的原理和實現(xiàn)過程進(jìn)行了詳細(xì)的分解和論述，同時對數(shù)字中頻處理涉及的許多概念和應(yīng)用場景進(jìn)行闡述，不僅幫助大家結(jié)合工程設(shè)計去深入了解算法，也為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)建立良好的基礎(chǔ)。

第二章:離散傅里葉變換補充說明：結(jié)合現(xiàn)實中的案例對離散傅里葉變換進(jìn)行深入說明，同時對時域和頻域的功率計算評估。

第三章:通信流概論：介紹無線通信物理層的流設(shè)計架構(gòu)與關(guān)鍵技術(shù)。

第四章:基帶信號的產(chǎn)生與檢測：以O(shè)FDM為例，介紹基帶信號的編、調(diào)制解調(diào)、組幀的過程。隨后介紹無線信號的檢測方法，特別是幀格式殘缺的信號檢測方法。

第五章:FIR濾波器設(shè)計：以無線中頻上下行流為例，介紹成型濾波器、各級半帶濾波器的設(shè)計。

第六章:NCO的算法與實現(xiàn)：NCO（數(shù)字控制振蕩器）是做頻率搬移和相位搬移的重要算法，也是數(shù)字中頻設(shè)計常用的設(shè)計模塊。中際賽威劉老師覺得本章以多載波信號的生成和分解為例，介紹NCO的實現(xiàn)過程和意義。

第七章:FRM濾波器設(shè)計：FRM濾波器（頻率響應(yīng)掩蔽濾波器）是一種通過組合多個簡單濾波器實現(xiàn)復(fù)雜頻率響應(yīng)的數(shù)字濾波技術(shù)，能利用較少的資源實現(xiàn)較窄過渡帶的濾波需求。是應(yīng)用較多低通濾波技術(shù)。本章以NR100M信號的成型濾波設(shè)計為例，介紹FRM濾波器的實現(xiàn)過程和優(yōu)勢。

第八章:削峰技術(shù)：CFR即波峰因子衰減，是一種削峰技術(shù)。是對峰均比過高信號進(jìn)行限幅抑制，以保證功放工作在合理的動態(tài)范圍內(nèi)。為了有效地抑制PAR，同時又能避免帶外限幅干擾分量的提升，業(yè)內(nèi)提出過多種CFR技術(shù)，比如NS-CFR、PW-CFR等。是PC-CFR技術(shù)，即峰值對消波峰因子衰減技術(shù)。本章以NR100M信號的數(shù)字中頻削峰過程為例，介紹PC-CFR的實現(xiàn)過程和意義。

第九章:波束成型技術(shù)：波束成型是讓天線波束形成一個特定形狀。這個形狀應(yīng)滿足于這樣的條件：1、對于接收，有些方向的信號是需要的，就要盡可能地放大；有些方向的信號是干擾，不需要，就要盡可能地縮小。2、對于發(fā)射，要盡可能地把傳給接收方的信號能量放大，其它方向則要縮小，限度地減小對別人的干擾。波束成型技術(shù)其實就是要設(shè)計成一個空域的濾波器，對不同的信號指向進(jìn)行縮放。本章將對波束成形技術(shù)的多個關(guān)鍵問題進(jìn)行介紹，中際賽威劉老師希望幫助大家加深理解。

第十章:LTE20MDFE雙載IP的FPGA設(shè)計：基于兩個LTE20M載波信號上變頻過程完成FPGA設(shè)計，實現(xiàn)信號產(chǎn)生、存儲、時序分配、低通濾波、半帶濾波、NCO過程，完全掌握FPGA模塊級設(shè)計仿真能力。

深入學(xué)習(xí)流，不僅是算法和FPGA&DSP設(shè)計者的需求，對于從事接口設(shè)計工作、軟件配置工作、系統(tǒng)測試工作，項目管理工作的同事，也同樣有非常重要的意義。在實際工作中，對于流有系統(tǒng)性認(rèn)識的同事，在研發(fā)溝通過程中更容易抓住重點，更有能力效率解決研發(fā)與測試工作中遇到的各種問題。中際賽威劉老師希望通過這次的研修，工程師們回去以后有更好的發(fā)展空間，在工作中有更合理的應(yīng)用，提升個人能力為我們國家建設(shè)付出更多的。