隨著江蘇三年制專轉本與五年制專轉本考試的臨近，有些家長表示，孩子有些適應不了目前緊張的學習生活，產生了一些錯誤的心理狀態，其中主要表現有以下幾種。

盲目應試型心理

這類學生思維狀態還比較幼稚，沒能很快進入學習狀態。他們對于自己的學習不太關心，認為時間還早，一次模擬考試不能說明大問題，對考試表現出松散應付的態度。

自卑膽怯型心理

這類學生以前學習成績不很理想或在某一學科上存在較大困難，他們很想改變自己的學習狀況，但明顯感到仍與其他同學存在差距，于是對考試十分焦慮，害怕成績不理想會影響。

求勝心切型心理

這類學生大多成績處于中等水平，但是他們在學習方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現欲很強。他們迫切希望通過考試樹立自己的全新形象，突破以前的水平。

那么，瀚宣博大專轉本線下課的老師是如何去引導孩子進入正確的專轉本備考狀態呢？

降低期望值

以理智的態度面對考試。有表現欲望、希望快速轉變個人形象標志著學生開始走向成熟，開始認真思考自己的發展問題，這是值得鼓勵的一種心理狀態。如果備考生對考試抱有很強的期待心理，我們便會及時進行鼓勵。

放下“包袱”

以平穩的心態應對專轉本考試。對于成績的學生來說，考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔心考不好會給我們老師、同學留下不好的印象。其實，這種擔憂往往是不必要的，老師會提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，并不是綜合能力的標志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩的心態面對考試，更加集中精力投入到學習中去。

江蘇瀚宣博大專轉本培訓是經教育局注冊的正規機構，擁有著16年的教學輔導經驗。專門針對三年制專轉本和五年制專轉本的教育，所有教材和資料全部由集團內部編寫，師資力量雄厚，開展多個不同班次，補全基礎，考前沖刺，專業考前押題。更設有簽約保過班，幫助學生完成從零基礎到奪得高分的提升。

瀚宣博大一直堅持專業，系統化的循環滾動的上課模式，保證學生無論在哪一個時間段加入，終都能保證完成全部學習需求。瀚宣博大的老師以嚴格的上下課考勤制度、高考式學習管理模式規范學生的學習的習慣,培養學習能力,從而提高學生的學習質量。

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