計劃有明確的目的,按照目的制定計劃。

例如某人專業(yè)課基礎較差，他就制定專業(yè)課學習計劃，目的就在于加強專業(yè)課基礎，提高專業(yè)課成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的學習默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學習情況確定的。要想訂好計劃，昆山瀚宣博大專轉(zhuǎn)本的老師提醒大家還應注意以下問題：

1.長計劃和短安排

由于實際的學習生活千變?nèi)f化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在專轉(zhuǎn)本的學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數(shù)。而本月的個星期要解決什么問題，個星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。

2.制定計劃要從實際出發(fā)

在制定汁劃時不要脫離學習的實際情況。不少學生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結(jié)果實行起來就感到緊張、困難。什么是學習的實際呢?首先是自己的知識基礎。基礎好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能提供自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結(jié)合老師的教學進度而訂，瀚宣博大專轉(zhuǎn)本線下課的英語教師擁有多年的專轉(zhuǎn)本教學經(jīng)驗，對專轉(zhuǎn)本英語考卷考試內(nèi)容，題型，知識側(cè)重點都很熟悉有的應對措施，跟隨老師的節(jié)奏學習，效果可事半功倍。

3.計劃要留有余地

計劃的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規(guī)學習時間就會增加，而自由學習時間就會減少。計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃估計的多，占用了較多的時間，也會影響學習計劃的落實等等。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，在訂計劃時必須留有余地。否則，在實施過程中受到?jīng)_擊時，會因沒有辦法調(diào)整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。

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瀚宣博大一直堅持專業(yè)，系統(tǒng)化的循環(huán)滾動的上課模式，保證學生無論在哪一個時間段加入，終都能保證完成全部學習需求。瀚宣博大的老師以嚴格的上下課考勤制度、高考式學習管理模式規(guī)范學生的學習的習慣,培養(yǎng)學習能力,從而提高學生的學習質(zhì)量。

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