北京大學第六醫院精神科郭延慶代掛號

人物經歷

曾在美國內華達大學進修應用行為分析一年。長期組織兒童孤獨癥應用行為分析（ABA）家長培訓班并擔任主講，普及ABA以及孤獨癥的早期干預措施，在孤獨癥家長中引起較大反響。

堅持讓孩子自我學習，

促進其自我學習的原則

“不期而得”的行為，既然是不期望的，多半在管理者眼里是“不好”的，甚至是“壞”的行為。而“不好”或“壞”往往不針對行為本身，而是行為所帶來的后果。

普通的管理者卻經常犯這樣的錯誤：通常竭盡全力阻止“不好”或者“壞”的行為發生而不能（屢禁不止），同時又竭盡所能保護孩子，在他們做出“不好”或“壞”的行為以后卻得不到應該得到的“不好”的、甚至“壞”的結果。

因此，孩子在長期的教化過程中，就形成了做“惡”卻不得“惡報”的后果。以至于積小惡之行而成大惡之實，其惡行之大，家長再想替孩子承擔后果也不可能了，反而害了孩子。

所謂“吃一塹，長一智”就是這個道理。塹者，各種行為之失也！其所失，正是其行之所得，其所得就變成其一智。如我們喝令阻止其行在先（多半又不成功），而保護其不“因行而失”在后，想讓孩子變得聰明，豈不是一廂情愿呢！

聰明的家長要善于觀察、善于等待、善于利用孩子在自身發展中因自己的行為而遭遇的困境，而不是給他織起一張無所不包的保護網，避免他遭受一切微小的挫折。

一旦因這個網不夠細密，讓孩子遭受挫折，又百般撫慰哄勸，這樣的家長，想讓孩子變得有能力，恐怕是白日做夢吧！

北京大學第六醫院是全國的國家衛生健康委委屬管三級甲等精神專科醫院，是擁有國家精神心理疾病臨床醫學研究中心、國家精神疾病醫學中心的雙中心醫院，同時擁有全國的國家衛生健康委精神衛生學重點實驗室，是首批教育部精神病與精神衛生學國家重點學科、世界衛生組織（WHO）在北京的精神衛生研究和培訓合作中心、中國疾病預防控制中心的精神衛生中心，引領著中國精神醫學的持續發展。北京大學精神病學/心理學早于2011年即進入全球基本科學指標數據庫(ESI)前1%，醫院連續十四年獲得中國“專科綜合排行榜”、“專科聲譽排行榜”精神醫學專科名，共八次獲得中國醫院科技量值精神病學學科年度名。

擅長兒童心理和行為管理，其主要包括兒童精神障礙、心理、行為分析、兒童孤獨癥等，臨床服務秉承人本理念，以解決問題為導向。在兒童孤獨癥教育干預和家長指導方面享有聲望。著有《應用行為分析與兒童行為管理》，參與翻譯和編寫《牛津臨床精神病學手冊》與《精神科住院醫師培訓手冊》，主編《精神障礙護理學》。目前還擔任國際行為分析協會中國分會主席，北京市孤獨癥康復協會培訓部主任以及衛生部人才中心全國衛生人才評價領域專家等。