很多家長，都把教育的希望寄托給學校，給老師，孩子除了在學校上課，就是在家里做作業。很少做其他事情，也沒有時間做。

其實這對孩子的身心發展是非常不利的，特別是在水泥磚墻的大城市，周圍鄰居都不走動的社會大環境下，孩子更難得到除了家庭和學校以外的信息接觸。

當今社會，許多家長對學校教育抱有過高的期望和依賴。他們往往認為，將孩子送到好的學校，由的老師負責教育即可，而自己的責任于提供物質條件和監督完成作業。這種心態導致了家長們對孩子的教育責任感較低，過度依賴學校和老師，忽視了自身在孩子教育中的重要作用。家長對學校教育的片面依賴，導致了孩子教育觀念的狹隘和家庭教育的弱化。

孩子在學校和家庭學習生活中往往面臨著巨大的困境。在學校，孩子需要應對繁重的學業壓力和競爭環境，長時間的課業負擔加重了他們的學習壓力。回到家庭后，又要面對大量的作業和補習任務，孩子的生活變得單一乏味，缺乏多樣性和樂趣。家庭學習生活的單一化和壓力化，使得孩子缺乏對生活的熱情和探索的動力，從而影響了身心健康的發展。

作為孩子成長過程中親近、重要的人，家長應當更多地關注孩子的身心發展。除了學業學習，孩子的興趣愛好、情商培養和身體鍛煉同樣重要。家長應當主動了解孩子的內心世界，傾聽他們的心聲，關注他們的情感需求，營造和諧的家庭氛圍和交流環境。同時，也需要關注孩子的身體健康和生活習慣的養成，培養孩子的自主學習能力和解決問題的能力。

家長需要意識到，鼓勵孩子多元發展是非常重要的。除了學習成績，孩子的興趣愛好和個性特長同樣值得重視。家長可以多陪伴孩子參加多樣化的活動，如體育運動、藝術表演、手工制作等，開闊孩子的視野和豐富他們的生活體驗。同時，也要給予孩子更多的自主權和選擇的權利，鼓勵他們積極參與興趣領域的探索和實踐，激發他們的創造力和想象力。

在當今的社會大環境下，信息獲取變得更加便利，但也帶來了新的問題。孩子容易陷入信息過載的困擾，對信息的辨別能力和批判性思維能力有待提高。此外，社會大環境下的焦慮情緒和不良價值觀也會對孩子產生負面影響，影響他們的價值取向和人格發展。家長需要引導孩子正確地獲取和利用信息，倡導健康的信息消費觀念，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

后，對于家長們，我們建議他們要轉變傳統的教育觀念，不僅關注孩子的學業成績，更要關心他們的身心健康和發展。家長需擴大對孩子的關愛，了解孩子的興趣愛好和特長，給予他們更多的尊重和支持。此外，家長也需要時刻關注社會環境對孩子的影響，積極引導孩子正確地獲取和運用信息，培養他們積極向上的人生態度和健康的人格品質。

多了解腦知識，多知道正確教育方式，如果你也是一位父/母，建議還是多接觸腦知識，多接觸育兒知識，才能更科學，更正確地培養自己的孩子。

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