相信大多數人都聽說過“國學”一詞，但基本上都是一知半解，沒有深入和系統的學習。

現在很多家長會從小讓孩子學習國學，不僅是為了讓孩子接觸的民族文化，還希望提高孩子的文化素養和道德品質，今天我們就一起了解國學的前世今生，探討國學學習以及傳承的必要性。

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壹

國學的概念及范圍

國學雖然是從近些年才開始廣泛被世人周知，但其概念在清朝后期就已經萌芽。

當時西方文化大量涌進，極大動搖了傳統文化的地位，社會上的有志之士一方面為了對抗外來文化的沖擊，另一方面為了守住我國傳統文化的精華，保護其文化命脈，特提出國學概念。

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從字面意義進行理解，所謂“國學”就是我國，也就是中國的學問。在中國古代，國學所指的是官方開設的高等學府，例如：太學、國子監等均屬國學。

現代國學的概念，始于二十世紀初期的“西學東漸”。之所以時人使用國學這一概念，是為了與外來的西方學術進行區分。

國學大師季羨林先生提出的“大國學”之概念，頗為符合現代國學的定義：從諸子百家時代的百家爭鳴、百花齊放開始，包括兩漢經學，魏晉玄學，隋唐鼎盛的道學，宋明理學，直到明清時期的實學，內容涵蓋文學、書面、戲劇、哲學、醫學、史學、人文等范疇，主要指我國的傳統文化、學術作品和理論思想。

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貳

國學傳承的意義

國學內容雖然廣泛，但能夠讓國民有更好的文化自信和文化素養，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，開顯了國學的廣闊胸懷，即為世界確立文化價值、為人民確保生活幸福、傳承文明創造的成果、開辟美好和平的社會愿景。

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因此，國學傳承的意義就顯得更為重要了：

一、國學具有強烈的民族特征，學習與發揚國學文化有利于實現民族復興，培養國人對于中華文化的向心力，在提高國民文化素養的同時，構建新的精神面貌。

二、從基礎教育入手，大力弘揚國學文化，打造一個啟迪心靈的密室，讓我們充分感受傳統文化的魅力，這也是愛國教育的一部分，培養人文精神，促進發展。

三、國學中承載著儒家的“禮義仁孝”道德觀念，這是我國傳統文化的核心價值體系，體現在我們日常的待人接物中，具有一定的實際指導意義，有助于弘揚我國的傳統美德。

學習國學就是學習古人的智慧，古人的方法，取其精華去其糟粕。不管我們現在處在什么困境，學習國學你都能找到答案，在共享共建中傳承發揚國學。

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叁

知悟國學之美

沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現，在新的發展時代里，傳承和弘揚中華傳統文化是每一個有責任心的個人和企業應該承擔的責任和使命。

知悟，作為中國文化產業領域的生力軍，其傳承與弘揚中華傳統文化的責任和使命卻是與生俱來，自品牌創立之初，就秉持“弘揚中華傳統文化、傳承民族國學精神”的使命一路前行。

依托中華民族豐厚的傳統文化資源，知悟以傳統文化為根基積極布局文化產業，致力于將國學文化與當下的時代語境進行對接，將古代先賢與現代國學大師們的作品以及傳統文化更好的普及到人們的日常生活當中，實現傳統文化資源到文化產品內容的創造性轉化。

文化傳播要形成良好的傳播效果不僅依賴于大面積的傳播廣度，讓更多的人接觸和認識，更重要的是要讓接觸的受眾更好地接受。

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在傳承和弘揚中華傳統文化的實踐中，知悟使用互聯網信息技術，布局國學文化版塊，打造經典國學頻道，包含：

●古詩詞文：從詩詞為入口，走進作者的內心世界；

●百家講壇：經由大師講解，了解歷史脈絡，感受時代風云；

●古典古籍：從古籍中感嘆中華文化的博大精深，發現傳統文化的魅力；