冰雪運(yùn)動(dòng)備受關(guān)注，其中也涉及到場(chǎng)館的建設(shè)及城市發(fā)展，但其關(guān)聯(lián)性與其他類型大型場(chǎng)館并不完全相同。從冰壺的角度切入，通過(guò)介紹國(guó)際冰壺產(chǎn)業(yè)背景、我國(guó)冰壺行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)策略與商業(yè)模式、運(yùn)營(yíng)拆解分析、我們能做什么，鯨舟為大家介紹冰上產(chǎn)業(yè)。
我國(guó)冰壺產(chǎn)業(yè)現(xiàn)存在場(chǎng)地受限、教員數(shù)量與教學(xué)質(zhì)量落后、俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)不規(guī)范、衍生服務(wù)體系缺失等問(wèn)題，也是冰壺產(chǎn)業(yè)所面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。冰壺場(chǎng)地受限。因場(chǎng)地要求相對(duì)花滑較高，目前標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地有限（可舉辦國(guó)際比賽場(chǎng)地，包括場(chǎng)地大小、座位數(shù)、設(shè)施都需達(dá)標(biāo)）。教員數(shù)量與教學(xué)質(zhì)量落后。與國(guó)外相差甚遠(yuǎn)，我國(guó)現(xiàn)教員主要來(lái)自東三省，同時(shí)，教練員缺少專業(yè)培訓(xùn)體系，缺少對(duì)于青少年兒童身體訓(xùn)練、心理特點(diǎn)、冰壺訓(xùn)練課組織、冰壺運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防以及冰壺戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)培訓(xùn)。
俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)缺少規(guī)范性。市場(chǎng)中目前為止沒(méi)有成熟的冰上運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制。運(yùn)營(yíng)問(wèn)題明顯，缺少俱樂(lè)部管理?xiàng)l例。俱樂(lè)部長(zhǎng)期建設(shè)，品牌建設(shè)，文化建設(shè)，隊(duì)員招募等方面都有不足。教學(xué)方面，俱樂(lè)部訓(xùn)練按照時(shí)間評(píng)判，缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)缺乏，不能清晰認(rèn)知自身成長(zhǎng)及進(jìn)步。沒(méi)有為學(xué)員建立訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫(kù)，球員未來(lái)發(fā)展提供建設(shè)性意見(jiàn)。后勤服務(wù)方面松散無(wú)組織。
衍生服務(wù)體系缺失削弱了對(duì)潛客的吸引力。沒(méi)有冰壺垂直領(lǐng)域相關(guān)的衍生服務(wù)體系，城際聯(lián)賽、國(guó)際聯(lián)賽賽事交流組織松散沒(méi)有規(guī)劃，冰壺學(xué)員需要的更多服務(wù)無(wú)法滿足，比如冰壺留學(xué)，擇校、試訓(xùn)及輔導(dǎo)，目前沒(méi)有機(jī)構(gòu)可提供相關(guān)解決方案。目前市場(chǎng)上的公司沒(méi)有產(chǎn)業(yè)化意識(shí)，上下游鏈條缺失。
從常規(guī)來(lái)講，冰壺的賽事與活動(dòng)，文化運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，職業(yè)品牌運(yùn)營(yíng)，培訓(xùn)，場(chǎng)館開(kāi)發(fā)等等，都擁有常規(guī)的發(fā)展路徑，但目前冰壺缺乏職業(yè)聯(lián)賽與俱樂(lè)部，根源問(wèn)題仍是缺少場(chǎng)館，甚至缺少能夠進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)地，運(yùn)營(yíng)冰上場(chǎng)館成本也相對(duì)較高，其中的是電費(fèi)，終導(dǎo)致進(jìn)行冰上訓(xùn)練的費(fèi)用相對(duì)較高。因此，使從培訓(xùn)體系、職業(yè)俱樂(lè)部、場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)都受到一定影響而發(fā)展緩慢。
鯨舟冰雪擁有多項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自持及合作知識(shí)產(chǎn)權(quán)儲(chǔ)備，陸地冰壺、仿真冰板、高分子合成冰、旱雪滑雪毯等都是國(guó)家政策支持、市場(chǎng)驗(yàn)證成熟的技術(shù)方案。歷經(jīng)多年發(fā)展，鯨舟冰雪結(jié)合自身在冰雪場(chǎng)館建設(shè)運(yùn)營(yíng)、冰雪賽事組織、特色研學(xué)教育、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、周邊配套服務(wù)等方面的豐富資源和成熟經(jīng)驗(yàn)，打造出一套開(kāi)放式、可復(fù)制的“產(chǎn)學(xué)研賽一體化”的發(fā)展模式。