為什么要專轉(zhuǎn)本？?jī)H僅是一個(gè)學(xué)歷門檻嗎？

說(shuō)到高等教育的學(xué)歷，大多數(shù)人想到的還是大學(xué)生，本科大學(xué)生。在我的意識(shí)里，我身邊的人幾乎不會(huì)把專科院校的學(xué)生稱之為大學(xué)生。

本科和專科還是有很多本質(zhì)上的區(qū)別的。

比如，在教學(xué)內(nèi)容方面，本科的教學(xué)內(nèi)容更為專業(yè)，越是有一些好的學(xué)校，在某個(gè)領(lǐng)域一定有它尤為突出的地方。

在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)方面，相對(duì)來(lái)說(shuō)本科學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，社交能力培養(yǎng)，甚至是學(xué)校學(xué)生會(huì)等，都能更加有效的提升個(gè)人社會(huì)能力。

從學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)說(shuō)，清華大學(xué)的圖書(shū)館永遠(yuǎn)是學(xué)生滿座，本科的學(xué)習(xí)氛圍也因?yàn)楦咭笸癸@濃厚。

區(qū)別體現(xiàn)在很多方方面面，甚至我們連身邊的同學(xué)感染力也是不一樣的。進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)圈，你會(huì)被帶動(dòng)學(xué)習(xí)；進(jìn)入一個(gè)技能圈，你可以學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，相反如果進(jìn)入一個(gè)茶余飯后的話題圈，可能又是另外一種感受了。

對(duì)于咱們五年一貫制的同學(xué)來(lái)說(shuō)，全日制的本科更是一次改變的好機(jī)會(huì)，機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)。

不管前面風(fēng)雨有多少，難度有多大，都要去相信，去嘗試。

懿本老師愿意傾注自己的力量，去幫助每一個(gè)追逐夢(mèng)想的人。

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