每個公司的發(fā)展行程中都會有自己獨(dú)特的文化背景作為支持，但是大多數(shù)的公司的文化都是延續(xù)創(chuàng)使人的經(jīng)歷有關(guān)。今天我們談的是文化的傳播和維護(hù)是需要靠團(tuán)建的方式來。為什么呢接下來具體談?wù)劇?
為什么說團(tuán)建活動是維護(hù)公司員工文化的手段呢。首先我們需要具體的了解一下團(tuán)建活動是什么。團(tuán)建的概念是很廣泛擴(kuò)大團(tuán)建培訓(xùn)的組織與實施是擴(kuò)大團(tuán)建培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。擴(kuò)展團(tuán)建通過深入分析和探討學(xué)員的組織和執(zhí)行要素，包括學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)意愿和參與意愿等，為擴(kuò)展團(tuán)建訓(xùn)練或擴(kuò)展團(tuán)建培訓(xùn)項目的成功提供準(zhǔn)確的保證。
讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的意愿，而不是讓他們做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，這種想法是沒有意義的。幸運(yùn)的是，這些學(xué)生在沒有參加討論或小組練習(xí)的情況下，會出現(xiàn)許多問題，而且還會造成學(xué)習(xí)效率不高、拓展訓(xùn)練目標(biāo)偏離等問題。所以怎樣才能有效地組織和實施拓展訓(xùn)練，是拓展訓(xùn)練活動中的一個重要環(huán)節(jié)。
團(tuán)隊培訓(xùn)實際上是對員工進(jìn)行核心價值提升的培訓(xùn)過程，其實質(zhì)是對企業(yè)客戶核心價值的提升，因此，突破培訓(xùn)瓶頸可從提升員工核心價值入手。業(yè)界專家指出，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想從根本上解決企業(yè)問題，只能是培訓(xùn)項目本身，或是培訓(xùn)方式的一套組合，那么，這個行業(yè)也該到了落寞的時候了，相反，如果能以提升客戶核心價值為根本，深入挖掘客戶需求，將培訓(xùn)理念注入企業(yè)培訓(xùn)中，企業(yè)培訓(xùn)效果也會越來越明顯，行業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。
戶外拓展訓(xùn)練實踐已經(jīng)慢慢的偏離自己原本的軌跡，現(xiàn)時代的信息共享和傳播的方式是非常的迅速的，越來越多的人對于團(tuán)建的了解都很清楚，認(rèn)同的，不認(rèn)同的都各有想法。但是戶外拓展訓(xùn)練實踐性的目的還是有的。
一、戶外拓展綜合活動性：戶外拓展訓(xùn)練的所有項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出各種有意識的活動，通過各種活動項目明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。這樣才能更好的激發(fā)學(xué)員的各項綜合活動性質(zhì)。
二、戶外拓展挑戰(zhàn)極限性：拓戶外展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越極限。激發(fā)自己潛在的各項能力。
三、戶外拓展集體中的個性：戶外拓展訓(xùn)練的所有項目的設(shè)計實施都是以團(tuán)隊為主。實行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使野外拓展訓(xùn)練每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
四、戶外拓展自我教育總結(jié)：戶外拓展的整體活動的主角是學(xué)員自己。教練只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點到為止，主要讓學(xué)員自己來講，達(dá)到了自我教育思考的目的。
整體的分析來說，戶外拓展訓(xùn)練是讓學(xué)員在具體的實踐中學(xué)會思考，結(jié)合自身的體驗做出一種延伸。同時在工作，生活中都能運(yùn)用到這才是戶外拓展訓(xùn)練實踐的具體目的所在。
據(jù)反饋，參加過拓展訓(xùn)練的學(xué)員對拓展培訓(xùn)好評如潮，拓展訓(xùn)練確實好處多多。在探討它的好處之前，我們先來明確拓展培訓(xùn)的概念。
拓展培訓(xùn)是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補(bǔ)充。以體驗、分享為主要教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，拓展訓(xùn)練吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗，在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，旨在培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊合作精神。拓展項目的展開和進(jìn)行都需要培訓(xùn)師悉心指導(dǎo)，學(xué)員全身心投入活動中，只有實踐才能出真知，所以拓展訓(xùn)練重視實踐。
拓展培訓(xùn)可以挑戰(zhàn)自我：
拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓(xùn)學(xué)員心理素質(zhì)的考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實現(xiàn)自我突破。通過拓展活動受訓(xùn)學(xué)員可以認(rèn)識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;更為融洽地與群體合作。
拓展培訓(xùn)可以實現(xiàn)自我教育：
拓展培訓(xùn)的主體是學(xué)員，引導(dǎo)者才是培訓(xùn)教練。在完成拓展項目的同時，學(xué)員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓(xùn)師非常尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。員會發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質(zhì)應(yīng)用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓(xùn)練拓后期的分享總結(jié)，也會讓學(xué)員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
拓展培訓(xùn)能為學(xué)員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質(zhì)的提升。作為個人，想要實現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領(lǐng)員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓(xùn)大會，倒還不如來一次拓展訓(xùn)練，讓員工懂得感恩回報，讓團(tuán)隊得到凝練。
據(jù)反饋，參加過拓展訓(xùn)練的學(xué)員對拓展培訓(xùn)好評如潮，拓展訓(xùn)練確實好處多多。在探討它的好處之前，我們先來明確拓展培訓(xùn)的概念。
拓展培訓(xùn)是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補(bǔ)充。以體驗、分享為主要教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，拓展訓(xùn)練吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗，在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，旨在培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊合作精神。拓展項目的展開和進(jìn)行都需要培訓(xùn)師悉心指導(dǎo)，學(xué)員全身心投入活動中，只有實踐才能出真知，所以拓展訓(xùn)練重視實踐。
拓展培訓(xùn)可以挑戰(zhàn)自我：
拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓(xùn)學(xué)員心理素質(zhì)的考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實現(xiàn)自我突破。通過拓展活動受訓(xùn)學(xué)員可以認(rèn)識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;更為融洽地與群體合作。
拓展培訓(xùn)可以實現(xiàn)自我教育：
拓展培訓(xùn)的主體是學(xué)員，引導(dǎo)者才是培訓(xùn)教練。在完成拓展項目的同時，學(xué)員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓(xùn)師非常尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。員會發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質(zhì)應(yīng)用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓(xùn)練拓后期的分享總結(jié)，也會讓學(xué)員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
拓展培訓(xùn)能為學(xué)員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質(zhì)的提升。作為個人，想要實現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領(lǐng)員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓(xùn)大會，倒還不如來一次拓展訓(xùn)練，讓員工懂得感恩回報，讓團(tuán)隊得到凝練。