可以從電子琴開始嗎？

電子琴對于小孩子來說是一種非常好玩的樂器，但她其實不適用于學(xué)習(xí)鋼琴。電子琴的琴鍵比較輕，音組少，而且她的聲音不同于鋼琴。長期使用電子琴代替學(xué)習(xí)鋼琴，電子琴音組不全導(dǎo)致鋼琴學(xué)習(xí)進程緩慢，很難享受到其中樂趣，而因為使用習(xí)慣以后突然使用鋼琴學(xué)習(xí)，因為鍵盤力度的變化會出現(xiàn)基礎(chǔ)手型變形，長時間彈鋼琴甚至導(dǎo)致手指肌腱的炎癥。所以如果您是學(xué)習(xí)鋼琴，個人不建議選擇電子琴。

不過有一個很有意思的現(xiàn)象，在中國市場流通的雅馬哈YU、YE、YA等及卡瓦依KU、NK甚至邊緣化的英昌YB、YC等所有型號在歐美市場并沒有銷售，而在歐美市場流通的這些品牌型號均為本國制造或者其印度尼西亞分廠制造，我嘗試理解為這些中國特殊型號是為國人制造的，區(qū)別于歐美市場流通的主力型號，或許他們在聲學(xué)處理及配置上有一定的區(qū)別，因為我相信歐美人對鋼琴的要求應(yīng)該比中國人更高一些。在這一點上三益樂器也許更精明一些，起碼他們在中國市場流通的琴大部分和歐美市場流通的琴是一致的，我理解為印度尼西亞和中國目前屬于東盟商業(yè)自由貿(mào)易區(qū)，在免關(guān)稅政府政策下，他們沒有必要開發(fā)更多的特殊型號去針對中國市場，對于國人來說這或許是一件很不錯的訊息。

從非專業(yè)的角度講，學(xué)習(xí)鋼琴有以下好處：

1、學(xué)習(xí)鋼琴能很好地開發(fā)兒童的智力，演奏鋼琴時調(diào)動了人體很多的器官，通過手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，能鍛煉人的協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，記憶能力，學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績都不錯;

2、學(xué)鋼琴能培養(yǎng)兒童的非智力因素，表現(xiàn)在：培養(yǎng)人的氣質(zhì)，陶冶人的性情，鍛煉人的毅力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力等。學(xué)鋼琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不馬虎，將來更容易成才。

綜上所述，學(xué)習(xí)鋼琴比學(xué)習(xí)其它樂器有著更廣泛、更深遠的意義。一些發(fā)達國家有著很高的家庭鋼琴普及率，有些學(xué)校將鋼琴作為必修課，足見國際上對鋼琴教育非常重視。在我國，近年來家庭鋼琴的普及率在不斷上升，學(xué)鋼琴的孩子不斷增多。作為美育的一個重要組成部分，學(xué)習(xí)鋼琴與其它音樂手段一樣，已作為提高民族素質(zhì)的一個重要方面越來越多地被社會所重視。

（2）：手指要承受并支撐整只手臂的重量

手指的三個小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)（以下簡稱"掌關(guān)節(jié)"）必須要作為一個力量的支持點。手臂的自然重量落下來，要求每一個手指都能支撐住。我們用斷奏入門的方法練習(xí)：先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。經(jīng)過一個階段，在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進入連奏的練習(xí)。進一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重