中央音樂學院組織的考級活動已經開展了二十多年了，帶動了數以百萬的青少年學生跨入了音樂殿堂的大門，使他們受到藝術的熏陶、提高了自身素養、陶冶了情操。然而令人遺憾的是，考級通過率正在逐年降低，是什么原因造成的呢？

近些年來，由于種種社會原因，音樂考級演變成了拔苗助長的競爭，許多家長、老師為了盡快讓學生拿到高級別的證書，不顧學生自身的水平讓考生追趕進度、拔高程度、相互攀比，跳級報考。想爭取在初中甚至小學畢業前就要拿到原設計為高中畢業才應考到的高級證書。

出于這樣的目的，一些考生只學習考級的幾首曲目以應付考試，沒有時間和精力去練習學樂器必須掌握的基本技巧和一定曲目數量的累積。其結果是許多學生進入高中或初中后，一方面由于文化課的壓力，另一方面為了應對考級沒有一定的基本功底而越學越困難，不得不放棄樂器學習。

其實面對考級這件事我們應該理智選擇。任何一件事情我們都應該一分為二的去看待，考試也是同樣的，有利有弊。

考級的好處在于讓考生有就把考級的幾首曲目做較深刻的鉆研，并且能夠背譜演奏。同時也是一個上臺的機會，讓孩子彈給陌生人聽，而且孩子也會有一定的考級壓力，在壓力下如何發揮水準對他來講也是一種鍛煉。

考級的弊端在于部分考生報考級別與當下水平不相等，害怕考不過總想爭取更多的練習時間，八月份考級，三月份就開始練。幾首曲目讓學生翻來覆去彈上小半年，到沒有享受，只有機械的練習。也因為進度太快，根基不穩，過于強調考級，考級以外的曲目涉及得很少，只擁有那幾本考級的譜子，其他什么都沒有，什么也不懂，甚至于除了那個證書什么都不在乎。

相信很多家長在給孩子做鋼琴陪練的時候，只要發現孩子彈錯了音，就會立馬打斷他們，并指出他們錯誤的地方，并要求他們立即改正，重新來一邊，那么，在練琴過程中發現孩子錯音后是不是應該打斷，針對這個問題來分析一下。

孩子在練習鋼琴的時候，注意力是非常集中的，就像汽車已經在勻速運作，這時一旦被打斷，糾正錯誤后再繼續彈下去，那就會要重新集中精力，而孩子本身就很難集中精神，這樣會導致孩子慢慢的失去自信，并對練鋼琴這件事失去自主的興趣。

左手的節奏要準確而生動，是彈好舞曲或舞蹈性樂曲的重要關鍵。如小步舞曲和圓舞曲同樣是四分之三拍子，但由于對節奏的分寸上掌握不同，其效果也是不同的。左手的三拍子，彈奏時要很好地控制聲音，首拍略長一些，第二、三拍不要太跳躍。而圓舞曲是一種活潑、歡快、流暢、優美的舞曲，其左手的三拍彈奏區別于小步舞曲。