部件上：

（1）吹口：固定蘆葦片的方法又分為法式和德式兩種，即法式利用束圈，材質有金屬，塑膠盒橡膠；德式則用繩子纏繞捆綁。

（2）簧片：使用蘆葦制成，應該選擇紋理均勻且切割面平整的哨片。單簧管的哨片號碼越小，質地越薄，哨片越軟。

（3）上下節管：左手無名指所按得音孔，有的設有音孔鍵機，有的沒有。在選購時，選擇沒有音控鍵機的上節管。

中央音樂學院組織的考級活動已經開展了二十多年了，帶動了數以百萬的青少年學生跨入了音樂殿堂的大門，使他們受到藝術的熏陶、提高了自身素養、陶冶了情操。然而令人遺憾的是，考級通過率正在逐年降低，是什么原因造成的呢？

近些年來，由于種種社會原因，音樂考級演變成了拔苗助長的競爭，許多家長、老師為了盡快讓學生拿到高級別的證書，不顧學生自身的水平讓考生追趕進度、拔高程度、相互攀比，跳級報考。想爭取在初中甚至小學畢業前就要拿到原設計為高中畢業才應考到的高級證書。

出于這樣的目的，一些考生只學習考級的幾首曲目以應付考試，沒有時間和精力去練習學樂器必須掌握的基本技巧和一定曲目數量的累積。其結果是許多學生進入高中或初中后，一方面由于文化課的壓力，另一方面為了應對考級沒有一定的基本功底而越學越困難，不得不放棄樂器學習。

其實面對考級這件事我們應該理智選擇。任何一件事情我們都應該一分為二的去看待，考試也是同樣的，有利有弊。

考級的好處在于讓考生有就把考級的幾首曲目做較深刻的鉆研，并且能夠背譜演奏。同時也是一個上臺的機會，讓孩子彈給陌生人聽，而且孩子也會有一定的考級壓力，在壓力下如何發揮水準對他來講也是一種鍛煉。

考級的弊端在于部分考生報考級別與當下水平不相等，害怕考不過總想爭取更多的練習時間，八月份考級，三月份就開始練。幾首曲目讓學生翻來覆去彈上小半年，到沒有享受，只有機械的練習。也因為進度太快，根基不穩，過于強調考級，考級以外的曲目涉及得很少，只擁有那幾本考級的譜子，其他什么都沒有，什么也不懂，甚至于除了那個證書什么都不在乎。

的鋼琴培訓機構，學生多。俗話說“近朱者赤近墨者黑”學習藝考專業的同學大多只有十六、七歲，人生觀、世界觀、價值觀、學習習慣等尚未定型。短期內提高專業水平，要花很大力氣。所以，選擇的藝考培訓學校時，定要考察同學學生的學習情況，看其發展潛力、學習態度、動手能力等；更要看他綜合月考的成績。與努力的人在一起人生更有方向性，整個培訓機構平均水平決定了自己未來的分數含金量。