因此在為考生選擇級別時更應該遵從的是學生現階段的程度。跳級只適合極少數非常有天賦的孩子，事實上，如果這些孩子不用為了考級而打亂原本的學習節奏，而是堅持系統學習，對他們將來可能更有利。

組織考級活動的目的是為那些學習音樂的學生們提供一些指導性意見，讓他們能夠在音樂學習的過程中少走彎路，并監督老師負起責任，提高教學水平。考級活動不是學生學琴的目的，不是為了小升初的加分，不是為了取得證書后朋友圈的“炫耀”...

再來說說我們的手指頭。一般來說，每個人的手都有5根手指構成，他們分別是拇指、食指、中指、無名指以及小手指，相信這些名字小朋友們都很熟悉了。其中，只有拇指是有兩根骨節的，其他四根手指雖然長短不一樣但是都是由三節骨頭連起來的，而骨節連接處一定是比別的部分更粗大的。小朋友們可以摸摸自己的手指，就可以清楚的感受到每根指節的分布和他們的親密地聯系。

如果我們一直這樣做的話會導致以下這些結果：

1. 孩子的心里一直處于異常緊張的狀態，害怕出錯

由于只要發生錯誤就會被立馬訓斥，完全打亂了音樂在他們心中的印象，從而失去演奏的信心，不論是新的譜子還是老的譜子，一旦發生錯誤就會手忙腳亂，出現更多失誤，周而復始。惡性循環。這樣會嚴重影響孩子今后在表演，考試或比賽時的心里素質。

2. 注意力難以集中

總是被打斷，會讓孩子的精力集中狀態斷斷續續，尤其是年幼的孩子，如果長時間都是這樣的狀態，對他今后影響會非常嚴重，包括對新事物的接受能力也會有到比較嚴重的影響。

3. 自信心的喪失

如果一直打斷孩子，會讓孩子覺得自己很差勁，總是出錯，不但無法感受音樂帶給他的快樂，可能連父母的愛也感受不到了吧。

左手的節奏要準確而生動，是彈好舞曲或舞蹈性樂曲的重要關鍵。如小步舞曲和圓舞曲同樣是四分之三拍子，但由于對節奏的分寸上掌握不同，其效果也是不同的。左手的三拍子，彈奏時要很好地控制聲音，首拍略長一些，第二、三拍不要太跳躍。而圓舞曲是一種活潑、歡快、流暢、優美的舞曲，其左手的三拍彈奏區別于小步舞曲。