Scratch是由美國麻省理工科學實驗室研發的一款面向小朋友的圖形化簡易編程語言，7 至 16 歲的小朋友通過scratch的學習可以快速提升自主解決問題的能力，scratch風靡全球。目前，超過 150 個不同國家或地區的人在使用scratch學習編程。

它的特點是可視化，小朋友只需要跟著老師像搭積木一樣，從左側功能區拖動不同的指令就組合成一段段邏輯代碼就可以創作出自已喜歡的動畫故事，甚至是多媒體游戲等作品，Scratch不僅僅是編程工具，在編程過程中你跟老師一起動手實踐，做游戲，探索自主學習樂趣。

學習Scratch的門檻比較低，可以保證大多數同學都可以學會，但真正運用這門編程語言去激發創造力和想象力才是最重要的，這個就需要在我們后面的課程中來學習了

浙江省政府已經將編程納入高考，歐美前沿國家已經開展相當規模的少兒編程課程，國內目前還處于萌芽階段，以后的重復勞動的工作崗位將會被代替，這里引用馬云一句話：“未來互聯網將是和水、電、煤同等重要的基礎生活資源”，同樣，擁有基礎的自動化編碼能力或者說擁有編碼思維將是和讀書寫字一樣，是作為新時代年輕人的一項基本技能，毫不客氣的說，不會寫代碼，將會和不能熟練掌握乘法口訣面臨同樣的窘境，所以我們學習編程不是為了讓孩子以后成為程序員，而是讓孩子在學習的過程中能夠自我解決問題的能力，試想一下，如果去年三年產出的數據量和信息量，是之前一百年的總和，這么大的數據量基礎上，如果會使用簡單的通配符檢索，將大大提高準確率

少兒編程體系在歐美一些西方國家已經有一套比較完整的培訓體系，在國內少兒編程的重視程度近幾年在不斷攀升。我們通過實踐STEAM理念應用，在接下來學習的少兒編程課程與小學K12課程緊密結合，學生不但可以學習基礎的編程知識，同時可以把音樂、美術、英語等諸多學科知識融入進編程項目進行理解，在編程過程中孩子跟老師可以一起動手實踐，對于孩子的邏輯思維能力，解決問題能力都有綜合性的鍛煉和提升。

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