AR技術是在虛擬現實技術之上的延伸，它將圖像、聲音、觸覺和氣味按其存在形式添加到現實世界中，讓使用者在現實環境中看到虛擬生成的物體并能與之進行互動。

AR禁毒能模擬不同的應用情境，讓學習內容變得更為形象和有趣，營造出自主學習的環境，還能讓學習者通過自身與增強現實仿真環境的互動來進行模擬訓練。聚象科技將AR置于禁毒預防教育中，為解決幾個重要問題提供了可行方案。

一是將渡品預防教育內容可視化和形象化

AR技術可將渡品的3D虛擬模型呈現在現實世界中，學習者可以親自接觸這些虛擬3D模型，多視角地觀察渡品及其原植物的外觀、顏色、包裝等特征，獲得直觀的視覺感受。針對渡品給人體的呼吸系統、消化系統、神經系統造成的損害，借助AR設備，學習者可以看到渡品進入人體后器官的動態變化，并通過觸覺、力覺、味覺、運動等多通路感受吸渡后產生的生理與心理上的不適感，加深對渡品危害的理解。

二是提升渡品預防教育的有效性

傳統的禁渡宣傳，普遍采用講座、報告會、參觀禁渡宣傳展覽等方式開展渡品預防教育，均是單向的、被動的說教式教育學習方式，并沒有實現雙向（或多向）的、自主的參與式學習。聚象科技AR禁毒技術可提供的解決方案是：利用其特有的沉浸性、交互性特點，將需要學習的內容變為真實世界中的問題，讓學習者通過自身與虛擬環境的互動來獲得知識、技能。

三是強化渡品預防教育中的技能訓練

長期以來，傳統渡品預防教育多數仍停留在對渡品相關知識的認知提升層面，輕防渡能力和拒渡能力的訓練。AR禁毒技術能提供的解決方案是：將識渡、防渡、拒渡能力分解為多種生活技能，由計算機設計出應用這些技能所需的虛擬環境，并設計可能被引誘、欺騙、強迫或迫于同輩群體壓力而吸渡的情形，讓學習者沉浸其中獲得與真實世界相似的內心體驗，在虛擬場景中通過不斷的“試錯”，反思自身的判斷與行為選擇。

聚象科技開發的AR禁毒技術應用于教育的核心是學習模式的改革，它顛覆了過去常見的“說教+服從式”的教育，將之替換為“體驗+反思式”的教育。AR禁渡教育+AR普法解決方案是未來科技禁渡的新選擇。

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